关于组织申报2026年河南省本科高校课程思政品牌专业建设的通知

　　各教学单位：

　　为贯彻落实《关于新时代立德树人工程的实施意见》《教育发展“十五五”规划》等文件精神，塑造立德树人新格局，推动课程思政与专业建设深度融合，构建课程思政支撑专业建设的有效路径，切实提升学校人才培养质量，按照河南省教育厅办公室《关于开展2026年河南省本科高校课程思政品牌专业建设的通知》（教办高〔2026〕257号）要求，学校组织开展课程思政品牌专业申报工作，现将有关事项通知如下：

　　一、申报条件

　　参照《河南省课程思政品牌专业建设指南（试行）》（附件1），具备相关建设基础，并符合以下条件。

　　1.申报专业须具备一定的课程思政建设基础，已开展专业课程思政体系化建设的探索，近3年无教学事故。

　　2.专业负责人须具有高级职称，课程思政教学研究与实践经验（有相关论文、项目或教学成果）丰富；专业教师师德师风良好，在教书育人、课程思政教学研究或教学竞赛等方面获有荣誉奖励。

　　3.申报专业建设有专业实践教学基地。

　　二、建设任务

　　1.课程思政特色鲜明。结合专业特点分类推进课程思政建设，立足专业所属学科的核心领域、行业发展需求与学术传统，构建“学科基因+思政内涵”深度融合的鲜明特色。锚定专业人才培养目标，形成具有高度专业辨识度的思政元素，课程思政特色与专业特色相互支持。每个申报专业应聚焦1—2个左右核心思政方向进行建设，避免特色泛化。

　　2.育人设计系统完整。将课程思政融入专业建设整体规划，有针对性地修订人才培养方案，探索课程思政、思政课程、专业课程同向同行新机制，明确建设目标、路径与保障机制，统筹推进人才培养各环节的思政建设，避免碎片化、零散化推进，确保思政育人链条闭环衔接、贯穿全程。

　　3.教学环节全面覆盖。科学设计专业课程思政育人体系，明确建设总体目标，确保思政育人目标可衡量、可落实、可评价；推动思政元素全面覆盖通识课程、专业课程与实践类课程，为每类课程均配套完成课程思政教学设计，形成可复用、可推广的课程思政课程群和教学案例，实现“门门有思政、课课有特色”。

　　4.教学资源深度融入。结合专业教育需求主编或修订教材、讲义、课件等教学资源，有机融入科技报国、法治意识、生态文明、文化自信等思政元素，注重河南特色、学校特色思政元素的深度挖掘，确保教材内容既符合专业规范，又彰显价值引领。推动课程思政教学资源数智化建设，建立健全优质资源共享机制，将课程思政资源主动对接到省校教育资源大平台。

　　5.师资能力显著提升。加强教师课程思政能力建设，开展经常性的典型经验交流、现场教学观摩、教师教学培训等活动；充分发挥基层教学组织和行业作用，建立“专业教师+思政教师+行业专家”协同教研与备课机制，推动广大教师进一步强化育人意识，找准育人角度，提升育人能力。

　　6.评价体系科学合理。将学生价值引领成效纳入课程目标达成评价，探索建立教师、学生、行业专家多元参与的评价制度，确保思政育人成效可评价、可改进；把课程思政建设成效作为一流专业、一流课程建设评价的重要指标，鼓励学校将教师开展课程思政建设情况和教学效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励的重要参考内容。

　　7.建设周期为2年。

　　三、申报要求

　　1.学校推荐上报1个，每个教学单位申报1个。

　　2.请各教学单位认真做好组织推荐工作，于2026年9月22日12:00前，将申报电子版材料（含Word和签字盖章PDF）发送至kfkjcmxyjy@163.com，如有问题请联系教务处孙许诺。

　　3.申报材料包含

　　（1）河南省本科高校课程思政品牌专业申报书（附件2）

　　（2）河南省本科高校课程思政品牌专业申报汇总表（附件3）

　　（3）支撑材料（含申报专业人才培养方案、3个课程思政教学设计代表性案例、专业负责人职称证明等，需有目录页码）（附件5）。

　　附件：

         2026年河南省本科高校课程思政品牌专业建设相关材料.rar

　　教务处

　　2026年9月17日